Escolas e autarquias são áreas prioritárias para a Unesco
A Comissão Nacional da Unesco (CNU) inicia segunda-feira um debate público para a promoção em Portugal da Educação para o Desenvolvimento Sustentável com a apresentação de um documento que propõe escolas e autarquias como áreas de intervenção prioritárias.
O documento "Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável - contributos para a sua dinamização em Portugal" resulta do trabalho de um grupo de reflexão com representantes de entidades da administração pública e da sociedade civil, criado pela CNU para avaliar qual a melhor forma de promover em Portugal a Educação sobre o Desenvolvimento Sustentável.
A Assembleia-geral das Nações Unidas proclamou em 2002 que 2005-2014 seria a "Década das Nações Unidas da Educação para o Desenvolvimento Sustentável" (DNUEDS) e delegou na Unesco as competências para a sua implementação no mundo.
Nas conclusões, o grupo considera que "as acções no domínio da Educação para o Desenvolvimento Sustentável em Portugal têm manifestado falta de articulação, falta de seguimento e, acima de tudo, falta de apoio político".
"A principal dificuldade diz respeito, portanto, a garantir de forma continuada o empenho político que permita concretizar as medidas propostas e suscitar uma intervenção organizada por parte da sociedade civil", refere.
Para superar esta situação, o documento considera as escolas e as autarquias como áreas de intervenção prioritária devido à proximidade com a opinião pública e pede o envolvimento dos Media, das empresas e das Organizações Não Governamentais.
O grupo de especialistas, coordenado por Luísa Schmidt, do Instituto de Ciências da Universidade de Lisboa, propõe a definição de uma Estratégia Nacional de Educação Para o Desenvolvimento Sustentável e considera a escola como um "agente de intervenção e motor de mobilização da sociedade através dos alunos, das suas famílias e da restante comunidade educativa".
às autarquias cabe difundir localmente a informação "incentivando a participação dos cidadãos e de outros agentes nesses processos", realça o documento.
No relatório é ainda proposto às empresas que adoptem políticas de informação ao consumidor sobre os seus produtos, bem como práticas de transparência sobre os processos de produção e a adopção de uma cultura de responsabilidade social.
As propostas a apresentar segunda-feira seguem o Projecto de Plano de Aplicação Internacional da DNUEDS, definido pela Unesco em Janeiro de 2005, e a estratégia para a Educação para o Desenvolvimento Sustentável elaborada pela Comissão Económica para a Europa das Nações Unidas, aprovada pelos ministros do Ambiente e Educação da Região Europa da ONU.
O documento "Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável - contributos para a sua dinamização em Portugal" é apresentado segunda-feira no Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa.
